多种能力结合在一起称之为才能。
多种能力结合在一起称之为1
如何培养学生的学习能力？
1、给孩子创造自主学习环境
孩子自主学习，除了书本的知识以外，更重要的就是课外知识，应该给孩子足够的空间和时间，并且应该让孩子多读一些名著，多读一些感兴趣的书，这样才能有所提高。
2、提供选择，让孩子参与决定
培养孩子的内驱力，很重要的一点就是给孩子自主选择的权力。家长就可以给孩子多个选择，比如让孩子选一个自己喜欢的学科，先做那个学科的作业；让孩子选择一到两个自己相对感兴趣的.才艺学习，而不是逼迫孩子必须要怎么做。
3、确立目标，奖励认可
如果我们没有目的地做一件事，很快就会失去兴趣和信心。学习也是一样，没有目标和激励，孩子很难积极地投入其中。因此，在支持孩子自主行为的前提之下，家长要多了解孩子的学习情况，和孩子一起制定合理正确的学习目标，并且经常性地和孩子一起回顾。
4、家长不在身边看管孩子
有些家长喜欢在孩子身边看着孩子学习，这样的习惯千万不要养成，因为我们不可能一直陪着孩子，如果形成了习惯，当孩子发现你没有陪孩子的时候，孩子就会偷懒不学习。
5、提高孩子好奇心
如何提高孩子的好奇心呢？父母应当鼓励孩子探索及发掘，让他对自身及环境有着强烈的兴趣和好奇，家长可以从日常生活事物着手提高孩子自信心，要阻止孩子的探索行为，那么他就会对事物越来越感兴趣，从而慢慢的去学习了。
孩子的学习能力差的原因：
1、错误的自我认知
因为孩子年龄还小，和社会接触很少，对很多事情的认知还很不完善，如果孩子在学习上遇到困难的时候，家长不能给予孩子很好的心理疏导，孩子就会对自己的学习能力产生怀疑，孩子的自信心就可能受到打击，就会形成自己学习能力不行，努力也没有用这样的错误认知。
2、得不到家长的认可
我们很多家长对孩子的要求会水涨船高，孩子的学习成绩永远赶不上家长不断提高的要求，孩子不管考多少分，家长都会觉得有提高的空间，内心里总是表现出不满意。家长这种永不知足的心理状态也会对孩子的学习动力产生伤害。
3、缺乏自尊心
很多孩子慢慢长大之后，他们明白了面子的重要性，也希望能够得到别人的赞美。在这个过程之中，别人大都会关注学习成绩，所以孩子就会格外烦躁，但是对于那些缺乏自尊心的孩子来说，即使爸爸妈妈怎么训斥他们，他们也是无动于衷的。
4、孩子注意力无法集中
父母在让孩子好好学习的过程之中，或许会对他们进行一定的指导，大家也会认为孩子所学习的题目自己一定能够辅导，所以带孩子写作业的时候总是站在一旁。
多种能力结合在一起称之为2
如何培养幼儿的学习能力？
1、定量学习
家长可以让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务，改定时为定量。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励，并休息5-10分钟。当孩子能够做得很好时，可逐步延长学习时间。
2、营造良好的家庭氛围
为了避免孩子过度沉迷手机，家长和孩子可以制定各自的学习目标互相监督打卡，形成一个良好的家庭氛围。家长通过挑战自己不擅长的领域，带动孩子一起做有意义的事情。
3、帮助孩子探索自我动机
这是让孩子产生改变的一个最重要的方法，它包括但不限于前面描述的这些方法，家长可以结合实际情况做出理性判断，给予孩子最好的支持。
4、确立目标，奖励认可
如果我们没有目的地做一件事，很快就会失去兴趣和信心。学习也是一样，没有目标和激励，孩子很难积极地投入其中。
5、培养孩子专注坚持性
因为他上课的时候根本坐不住，所以也没有专注听的能力，但那这样子的话，老师讲的东西就很容易遗忘和遗失，没有办法很有效的进入到自己的学习体系里面去，在我们入学准备的'过程中培养专注坚持性是非常重要的。
幼儿的学习能力差的原因：
1、基础知识不牢
如果孩子旧知识不会，他就会把不会的新知识变成了旧知识。就像滚雪球一样，不会的知识越来越多。孩子在学习过程中知识欠账过多，包袱过重，这样就压垮了孩子，再讲新课他就听不进去，最后太痛苦了，就会对学习失去兴趣。
2、没有学习兴趣
一个孩子要想取得优异的成绩，那他背后必须有不断的鼓励、表扬和欣赏。很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。
3、缺乏激励因素
很多家长说：“我的孩子是三分钟的热度。”其实每个孩子都是这样。一个孩子要想取得优秀的成绩，在他背后就必须有一双手在推动着他，那就是父母的不断鼓励、表扬和欣赏，只有在后面不断激励孩子，才能让孩子始终保持热度。
4、家长不辅导
孩子在放学回到家之后，吃过饭就开始写作业了，很多家长在这个时候，一般不去管孩子写作业的情况，绝大多数的原因是家长在小的时候，也是自己一个人做作业的。但是时代不同了，现代孩子的作业不仅多，而且难度也很大，没有家长的帮助，只靠孩子自己，无疑会给他增加不少的心理和生理压力。
多种能力结合在一起称之为3
怎样提高孩子的抗挫折能力
作为家长，在对孩子进行挫折教育之前，先要搞清楚什么是挫折，什么是挫折教育，挫折教育都涉及到那些方面，在这个前提下才有可能对孩子进行潜移默化的挫折教育。
关于挫折，对于不同年龄当然孩子，其内涵不同。一般来讲学龄前儿童到十二岁的挫折教育，其实重点就是让从以下方面让孩子正确面对挫折。
教会孩子只有面对困难才有机会解决。要及早的让孩子能够学会在成长的道路中，总会遇到各种各样的困难和挫折。其实遇到困难和挫折并不可怕，重要的是如何学会大胆去做，不能够一味的逃避。如果逃避，只会使困难和挫折加倍，能够勇敢的大胆去面对，就有解决困难的机会。在生活中点点滴滴的过程中都要有，让孩子不断的养成这种意识。
提高孩子的抗挫折能力，要教会孩子坦然面对。人生不如意事十之八九，困难与挫折是我们必须经历的，无需害怕与逃避。兵来将挡、水来土掩，正视它、战胜它，你才能蜕变与成长。此时此刻，无需推给父母替你挡道，他们能庇佑你一时，却不能庇佑你一世。更不能怨天尤人，该来的迟早都要来，早一天成长，你才会无坚不摧地面对未来呐！
提高孩子的抗挫折能力，可以让孩子学会自己生活。生活中善于自理的孩子在生活中会表现出坚强的'一面，在面对挫折和困难时，能自己去处理问题，不会无所适从。因此，父母要在生活中多锻炼孩子，如：自己做饭，自己穿衣，自己整理自己的东西等，让孩子学会自己生活，让他们自己去面对生活。
鼓励孩子多与社会打交道。有些孩子属于内向型的，这些孩子只习惯于同自己熟悉的人待在一起，与社会的人打交道时会产生一种潜意识的惧怕。父母要多带孩子出去走走，多鼓励孩子与别人打交道，这样才能增强孩子处事的能力，提高孩子的抗挫折能力。
要给孩子抗挫折的勇气。现在的孩子不能面对失败结果，什么都不想输，什么都觉得输不起。这样的心里主要出自于长辈们对挫折的定义。其实提高孩子的抗挫折能力是要从小就开始的，要让孩子明白失败是成功之母，要教育孩子如何去面对挫折，如何把糟糕的事情做好，培养孩子具有面对困难的勇气和战胜挫折的态度，让他觉得这点挫折又算得了什么呢！
